교실 이야기 썸네일형 리스트형 질문이 있는 교실 (3), 하브루타수업연구회, 2015 1부. 호기심 있는 질문이 모든 교육의 출발이다.chapter3. 하브루타로 엮어가는 행복한 교실 01. 교실에서 느끼는 행복한 변화[3월 첫날 활동]- 3월 첫날 자기소개 [생활 지도]- 소통과 공감- 갈등상황에서 학생 지도에 도움이 되는 질문- 학급 문제상황에서 전체 하브루타의 활용 [자신감 프로젝트]- '나바시-나를 바꾸는 시간 1분' 활동 [아침활동]- 탈무드 이야기책 개별 구입- 하브루타 활동을 5일에 나누어 활동- 가정과의 연계 [진로 교육] [가정 교육]- 학기초에 학부모에게 하브루타 알리기- 알림장에 '집에가서 학교에서 배운 내용 설명하기' 과제- 사고하는 습관 기르기 가능 02. 하브루타로 풀어가는 배움중심 수업[국어] [사회] [수학] [미술] [도덕] 더보기 질문이 있는 교실(2), 하브루타수업연구회, 2015 1부. 호기심 있는 질문이 모든 교육의 출발이다.chapter2. 질문하는 수업은 어떻게 할 것인가? 01. 교실 속 두가지 의미, 저요 저요!- ① 선생님의 질문에 대한 단순 대답 ② 선생님의 수업에 대한 질문- 우리 수업에서는 ②번 질문이 더 요구된다. 02. 떠들면서 하는 공부, 하브루타- 하브루타: 둘 이상 짝지어서 공부하는 것 쉬우르: 랍비와 학생이 질문,토론,논쟁하는 것- 논의와 토론은 고등사고력을 높일 수 있다.- 논의와 토론의 결과보다 그 과정이 소중하다.- 온몸을 자유롭게 사용하며 내용을 깊이 생각한다. 03. 하브루타를 수업에 적용하는 가장 쉬운 방법- 활용방법 ①교사 설명 30분 후 친구가르치기 10분 ②40분 친구가르치기 - 친구 가르치기 방법 : 친구를 가르치면 내용의 90%가 남.. 더보기 질문이 있는 교실(1), 하브루타수업연구회, 2015 1부. 호기심 있는 질문이 모든 교육의 출발이다. chapter1. 왜 질문하는 수업인가? 01. 하브루타란? - 짝을 지어 질문하고 대화, 토론, 논쟁하는 것 - 학교: 교사가 학생들에게 질문하며 수업하는 것 학생들끼리 짝을 지어 서로 가르치면며 토론하는 것 - 뇌를 격동시키는 교육 → 생각하게 만드는 것 - 질문은 생각할수 밖에 없게 만든다 why? 상대의 말을 들으면서, 반박할 말과 논리를 생각 해야함 - '생각하는 힘' - 뇌 신경 가소성 → 뇌 발달 → by 능동적 주의 → 학습자 주도 학습 02. 암기할 것인가,생각할 것인가? - 교육이란, 생각할 수 있는 힘을 길러주는 것 - 지식을 잊어버린 뒤에도 여전히 남아 있는 것 → 체험한 것, 생각한 것만 오래 간다. - 생각하는 힘: 논리적인 사고.. 더보기 이전 1 다음